Фазы коучинга

Эффективный коучинг требует акцента одновременно на идеи, задаче, отношениях и возможностях. Всего в процессе коучинга можно выделить следующие фазы работы:
а) контракт – фаза, имеет целью создание партнерских отношений и решает задачи: согласование условий сотрудничества; знакомство с запросом на коучинг; создание готовности клиента отвечать за решение запроса; системный взгляд на запрос; содействие клиенту в постановке целей, которые могут быть измерены;

б) планирование деятельности – фаза имеет воспроизвести инициативу клиента к решению своего запроса: проблематизация клиента – встретиться “лицом к лицу”: с запросом; выделение проблемного паттерна, что является сущностью запроса; создание плана действий и нахождения инструментов для изменения паттерна.

в) коучинг-воздействие заключается в том, что на этой фазе коуч и клиент должны избрать (согласовать) средства и форматы трансформации проблемного паттерна для решения запроса клиента, а именно: обеспечение структуры и количества коуч-сессий; следования целям для раскрытия потенциала клиента; побуждения уничтожения (нарушения) проблемного паттерна; выход за ограничения клиента; поддержание баланса ответственности в коучинге;

г) подведение итогов – на этой фазе важными являются: оценка результативности коучинга со стороны клиента; оценка эффективности процесса и результатов коучинга со стороны коуча; проверка экологии, контекстуализация и закрепления результатов коучинга.

Рекомендовано

Что такое фитнес

Итак, профессиональная практика коуча той или иной степени сродни работой: преподавателя, консультанта, тренера, психотерапевта, бизнес-тренера, социального работника, наставника и ‘др. Поэтому очень важно критериально определить различия коучинга от других (сопутствующих) разновидностей профессиональной психологической практики: психотерапии, консультирования, обучения, тренерства, управленческого консалтинга, наставничества. Чтобы определится со всеми составляющими процесса следует изучить информацию с .

Существенная уникальность процесса коучинга как профессиональной психологической практики кратко может быть описана так: «найти» себя в том или ином контексте жизнедеятельности; “открыть” себя для тех ресурсов и возможностей, что есть и могут быть актуализированы; “использовать” в себе эти новые возможности для победы над собственными ограничениями, самораскрытия, самосовершенствования и самореализации.